Наша школа расположена на центральной улице города. Каждый день большое количество жителей проходят мимо. Часто замедляют шаг, чтобы полюбоваться на прекрасные цветы и кустарники, радующие взгляд. Мы решили не останавливаться на достигнутом. Обустройство пришкольной территории не должно быть одинаково стандартным, будничным. Так появился социально-экологический проект «Цветущая школа». Для разработки и реализации проекта была создана инициативная группа педагогов. Приступая к работе над проектом, её участники выделили несколько актуальных проблем, основной из которых является то, что цветочные композиции пришкольного участка устарели, в то время как современные клумбы должны отвечать всем существующим требованиям, в числе которых безопасность, разнообразие, эстетичный внешний вид. При этом они должны нравиться не только авторам проекта, но и всем участникам педагогического процесса, включая жителей нашего города. Реализация проекта началась с подготовительных работ. Весной старшеклассники под руководством педагогов проделали значительную работу: внесли чернозём для улучшения структуры земли на клумбах, выкопали устаревшие кустарники и высадили 65 кустов спиреи, посеяли газонную траву. Под руководством педагогов вырастили и высадили рассаду цветочных культур. Это бархатцы, сальвия, астры, петуния, лилии, пионы, нарциссы и другие. Всего выращено и высажено рассады цветочных культур 1000 штук, общая площадь благоустроенных клумб - 150 кв.м. Особое внимание уделили оформлению цветников. Растения подбирались с таким расчетом, чтобы цветение продолжалось в течение всего лета до поздней осени. К работе на пришкольном участке - клумбах, цветниках привлекается весь персонал школы. На весенней обработке почвы, посадке цветов работали совместно педагоги и учащиеся школы. В летний период уход за насаждениями осуществляли трудовые бригады учащихся под руководством педагогов. Следующий этап нашего проекта - ландшафтный дизайн. Это не просто комплекс работ по благоустройству и озеленению территории, это взгляд в будущее, а открытость территории – это повышенная ответственность за ее благоустройство. Инновационное решение в реализации проекта: разработка, проектирование и подключение системы полива с функцией орошения цветочных культур, а также, как часть ландшафтного дизайна. В реализации проекта приняли участие 250 участников образовательного процесса – педагоги, родители, учащиеся. Благодаря их совместным усилиям пришкольная территория стала украшением не только школы, но и города, вызывает чувство гордости у учащихся и их родителей за участие в создании комфортной окружающей среды.

Создание модели озеленения и благоустройства пришкольной территории с учётом нового подхода к цветочно-декоративному оформлению. Формирование у каждого участника педагогического процесса внутренней потребности в защите и приумножении природных богатств, создании и поддержании прекрасного вокруг себя.

Учащиеся с ОВЗ вовлечены в социальные отношения через взаимодействие с природой, ровесниками, педагогами и родителями, через общественные организации, через психологический климат в коллективе. Всё это должно способствовать активной деятельности в защиту природы. Проект способствует формированию активной жизненной позиции обучающихся, что предполагает гармоничное сочетание таких качеств, как самопознание, самореализация, творческое саморазвитие. Создана комфортная городская среда для жителей.